Неделя психологии в детском саду

 С 17 по 21 ноября 2025 года все педагоги-психологи дошкольных образовательных организаций проводят осеннюю Неделю психологии с целью привлечь внимание всех участников образовательных отношений в целом к научной области знаний о психологии и в частности к вопросам доступности получения психологической помощи. 

Мероприятия для воспитанников были направлены на развитие представлений эмоциональной сферы, формирование умения распознавать и выражать собственные переживания, освоение способов справляться с сильными эмоциями и трудными ситуациями. Также происходила активная работа по совершенствованию умений взаимодействия со сверстниками - развитие умений работать в команде, обучение способам договариваться, учитывать интересы и чувства других, адекватно проявлять свои чувства.

С целью повышения своих профессиональных навыков педагоги-психологи города посетили республиканский кинопрактикум "Культурные традиции народа, как основа воспитания подрастающего поколения". 

Неделя психологии

Профессиональный праздник является немаловажным событием в трудовой деятельности. В День психолога реализуется очень много мероприятий на протяжении рабочей недели. С этого и сложилось название - Неделя психологии.

День 1. Психологический хоровод "Передай другому" (экспресс-задания для коллег) - актуальные приемы психологической практики. Все педагоги-психологи детских садов делились быстрыми технологиями восстановления жизненных сил и поддержания гармоничного внутреннего состояния. В стороне не остались и наши воспитанники группы Пчелка. Они записали видео открытку для психологов города, желая здоровья, радости и счастья. 

День 2. День семейных традиций. Для каждого ребенка наличие традиций в семье имеет важное значение. Семейные традиции помогают осознать ценность семейных отношений, ребенок понимает, что его семья всегда окажет ему заботу и поддержку. Семьи из группы Светлячок в этот день поделились друг с другом со своими традициями. Родители поиграли с детьми в совместные игры и написали для своего ребенка письмо в будущее, которое послужит ему поддержкой в его важном жизненном событии: окончание школы, совершеннолетие, поступление в профессиональное учебное заведение, становление родителем и т.д. Когда вручить письмо ребенку, родитель решает самостоятельно, а именно тогда, когда подскажет сердце. 

День 3. "Всемирный день ребенка. Акция "Мой особенный талант" (марафон-презентация детских талантов). Каждый ребенок в чем-то да талантлив - нет такого малыша, который бы чего-то не имел или чем-то не интересовался. Путь даже на первый взгляд увлечение ребенка показалось бы незначительным, но для него это важное занятие: "Мама, смотри как я могу!" Подчеркивать успехи и поддерживать ребенка необходимо для его адекватной самооценки. Ведь абсолютно все (даже самый застенчивый и робкий человек) любят, когда нас хвалят. В этот день был замечен каждый наш воспитанник, каждый получил поддержку и похвалу.

День 4. Акция "Несу добро в ладошках". Добро всегда должно окружать ребенка. Зарождать в сердцах детей, что добро существует, что крепкую дружбу ничем не разрушишь и в сложных ситуациях тебе обязательно окажут помощь необходимо для здоровой крепкой психики в будущем. И ведь на самом деле без доброты, дружбы и поддержки наш мир уже давно бы стал серым и унылым. наши воспитанники из групп "Одуванчик" и "Незабудка" пригласили к себе в гости ребят из других корпусов детского сада, чтобы подружиться, весело поиграть и обменяться подарками. Тут же пришли к выводу, что такое мероприятие хорошо было бы сделать традиционным!

День 5. День психолога в России 22 ноября. Заседание психологического клуба "Уникальная Я". Психолог тоже человек, ему свойственно уставать и не чуждо профессиональное выгорание. Именно этот день психологи посвящают восстановлению жизненной энергии. Руководитель психолого-педагогического сопровождения в теплой встрече в неформальный обстановке презентовала психологическую технологию "Психологическая диета", которая способствует быстрому восстановлению сил.  

О выставке городских психолого-педагогических проектов

 

В ноябре педагоги-психологи дошкольного образования приняли активное участие в городской выставке "Дошкольное образование: инновации, проекты, технологии", где представили населению (от малого до великого) свои шесть психолого-педагогических проектов:

1) Проект «Онлайн газета «PROдетей» – образовательный ресурс для педагогов и родителей детей дошкольного возраста.

2) Проект «Бережно к Себе» – профилактика и реабилитация профессионального выгорания  педагогов детского сада. 

3) Библиотерапевтический проект «Подарите детям чтения доброго» – растим думающего, рассуждающего юного читателя.

4) Проект «Радость моя!» – успешное детско-родительское сотворчество в деятельности, опыт безусловного родительского принятия.

5) Проект «Я могу!» – решаем важные задачи для дошкольника: развиваем волю, учимся ставить цели, преодолевать трудности и оценивать свои достижения. 

6) Проект «Я расту здоровым и счастливым!» – интересы, таланты и способности каждого ребенка в разнообразной, активной, коллективной детской деятельности.

Для детей всех возрастов был организован мастер-класс по изготовлению закладки для книги, а косолапый Михаил Потапыч приглашал принять участие в викторине и за правильно выполненное задание получить приз на память. 

Взрослые проходили тест Люшера, писали письма в будущее своим детям, делились своей любимой детской сказкой и создавали любящее сердце из имен своих чад, имели возможность получить быструю консультацию от психолога по вопросам развития и воспитания детей дошкольного возраста.  

«Вместе весело шагать» или социальные истории для дошкольников

 Многие дети с особыми возможностями здоровья испытывают трудности в социальном взаимодействии. Например, бывает, что им тяжело следовать нормам и правилам поведения в общественных местах или же понимать поведение других людей в каких-либо социальных ситуациях.

Популярная стратегия решения подобных проблем – социальные истории, описывающие рассказ про ребенка и те события, которые с ним происходят. Она может быть очень короткой и простой. Важно, что любая ситуация не оценивается ни положительно, ни негативно, то есть, в ней не говорится, что «вот, ребенок поступил очень плохо, и теперь он должен поступать хорошо». Социальная история просто описывает, что произошло или будет происходить с ребенком.

Цель социальных историй – предоставить ребенку ответы на вопросы о том, как взаимодействовать с другими людьми подобающим образом (например, ответы на вопросы «кто», «что», «когда», «где» и «почему» социальных ситуаций).

Социальные истории разрабатываются индивидуально для конкретного ребенка и могут включать вещи, которые ребенку нравятся, или которыми он интересуется. Например, если ребенок проявляет интерес к определенному персонажу из сказки или мультфильма, то можно нарисовать историю, как они себя ведут в транспорте, играют в детском саду или посещают врача. Дети с овз часто лучше воспринимают визуальную информацию, так что желательно, чтобы история включала рисунки, фотографии или даже реальные предметы.

Также социальные истории можно использовать для освоения нового распорядка дня, новых занятий и того, как реагировать на различные чувства, такие как злость и тревожность. Социальная история может использоваться, чтобы предупредить какое-то нежелательное поведение у ребенка.

Ниже представлен пример социальной истории «Посещение музея», созданный и организованный педагогами детского сада. 

Для каждого ребенка была подготовлена мини-книжка с картинками, в которых персонажами выступали сами дети и их родители. Перед родителями стояла задача прочитать социальную историю своему ребенку накануне посещения музея. А в момент самого мероприятия родители обращали внимание детей на те объекты, мимо которых они проходили и были изображены в мини-книжках.

Таким образом, данная социальная история показала детям модель поведения на пути к музею и в самом музее. 

Магический круг

Сегодня воспитатели общеобразовательных групп познакомились с еще одним методом арт-терапии – мандала.

Мандала как символического отражения мира и психической гармонии. Способ погрузиться в свой внутренний мир в поисках ответов на вопросы, которые ставят перед необходимостью осознать множество путей решения проблемы, в поисках психических ресурсов и новых открытий. Это так же возможность освободиться от накопившейся усталости и напряжения в периоды кризисов и сложных жизненных ситуаций.

Неделя психологии. День 4. Акция "Всем здравствуйте!"

     Неделя психологии заканчивается, и в завершающий день холле нашего детского сада был создан стенд о том, что проходит интересная акция "Всем здравствуйте!"

   Родители наших воспитанников с улыбкой на лице приветствовали своих воспитателей невербальным способом. Вслед за ними, последовав примеру взрослых, проявили интерес к необычной акции и дети, которые с энтузиазмом обнимали педагогов.

Неделя психологии. День 3. Осенняя палитра

   Сегодня 21 ноября было организован арт-терапевтический мастер-класс для родителей наших воспитанников, благодаря которому они познакомились с играми на развитие творческого воображения у детей с использованием песочной терапии.

     Родители попробовали сделать самую большую горку из песка, создать песочный дождь разной высоты, сформировать из песка тарелочку и расписать двумя мизинцами одновременно на ней очаровательный узор. Затем участники мастер-класса превратили из круглой тарелочки квадрат, на котором нарисовали отпечатками мизинцев нарисовали привлекательное для них животное. Следующие задания оказалось не так то просто выполнить. Родители распределились на пары и перед ними предстали задачи - придумать по очереди по пять способов перемещения песочных масс; 3 способа зарывания в песок частей кисти руки; один показывает манипуляции с песком, другой за ним повторяет; один показывает - а другой делает все наоборот. И наконец, участники нарисовали на песке картину "Осенняя палитра", использую различные небольшие фигурки, игрушки.

Неделя психологии. День 2. Большие для маленьких

         Сегодня воспитанники старшей группы совершили большое доброе дело! Они со всей решительностью и с горящими глазами отправились помогать своим соседям-ребятам из младшей группы. Задача у БОЛЬШИХ была ответственная – они помогали собраться на прогулку МАЛЕНЬКИМ, а именно: помочь одеть шапку и куртку, научить ходить парами. Большие отлично справились со своей задачей, а Маленькие с удовольствием приняли гостей и внимательно их слушали.

Неделя психологии. День 1. С улыбкой по жизни.

19 ноября в нашем детском саду начала свой путь Неделя психологии. И первое мероприятие  прошло у воспитателей общеобразовательных групп под названием «С улыбкой по жизни!».

Первое задание семинара-практикума воспитатели выполнили с энтузиазмом, каждый из них дополнил фразу «Как здорово…», которое отражало их самочувствие в данный момент: «Как здорово, что сегодня выпал снег!», «Как здорово, что я выспалась!», «Как здорово, что мы сегодня все встретились!» и т.д.

Следующий шаг потребовал от педагогов активной мыслительной деятельности. Перед ними стала задача испробовать на себе специальный прием, который позволяет изменить свою точку зрения на иную – рефрейминг – изменение рамки восприятия. В нем нет обмана и абсурда: он осуществляется только в рамках соблюдения истины и адекватности картины мира человека и применяется практически несколькими способами, например:

Этот прием не подразумевает

1) Найти в ситуации другую сторону, более позитивную (ситуация «Вместо выполнения работы, тратим время на обучение» – рефрейминг «То, чему мы научимся, позволит нам в дальнейшем смотреть на трудную ситуацию под другим углом»).

2)  Отметив негатив, показываем выгоду, используя союз «зато» («Совершил ошибку – зато теперь точно знаешь, чего не стоит делать в будущем»).

3) Постановка в выгодный и правильный в данной ситуации ряд сравнения: «Да, сейчас тратишь много времени на это задание, но, выполнив его сейчас, завтра смогу заняться другим делом».

Воспитатели отметили свои трудные ситуации, встречающиеся в профессиональной деятельности, и проработали их по трем предложенным способам рефрейминга. Вследствие чего получили иное видение ситуации и отношение к ней.

В закрепление позитивного мышления педагогам было предложено арт-терапевтическое упражнение «Река жизни». На песке интуитивно, с закрытыми глазами каждый педагог рисовал свою реку. Река – поток жизни. Она такая в данный момент времени, и это не хорошо и не плохо. Это так есть. Но песок – сыпучий материал, он легко поддается изменению. Так можно повернуть русло реки в том направлении, в каком угодно. При этом воспитатели проследили за своим внутреннем миром, какие новые чувства появились, пришли новые мысли и озарения.

В заключении педагоги получили в дар позитивные мотиваторы.

Мыслить позитивно – это когда ситуация уже произошла, нужно найти в ней позитивные моменты. Всё происходит не просто так в нашем мире, всё взаимосвязано. Даже если невозможно найти ну ничего позитивного, все равно посмотрите на ситуацию со стороны – возможно, это опыт, который пригодится вам в дальнейшем.

Источник: В. Пащенко. Мини-лекция «Рефрейминг в примерах: как во всем находить хорошее» // Упражнение%игра. Помощь в создании тренингов. [Электронный ресурс] URL: https://uprazhnenie-igra.ru/mini-lekciya-refrejming-v-primerah-kak-vo-vsem-nahodit-horoshee/ (дата обращения 16.11.2018).

Неделя психологии "Научи хорошему"

В нашей стране 22 ноября все психологи отмечают свой профессиональный праздник. Поэтому в городе Новочебксарске по этому случаю традиционно проходит неделя психологии. На этот учебный год она пришлась на период с 20 по 24 ноября под девизом «Научи хорошему!».

В детском саду было организован ряд мероприятий, посвященных недели психологии. Началась она с арт-терапевтического занятия для педагогов ДОУ, на котором педагог-психолог Мария Вячеславна Гаврилова научила педагогов находить радость (и не одну) в своей жизни, прочувствовать ее значимость всей своей сущностью и придать ей яркий цвет.

Всегда педагоги детского сада дают рекомендации родителям воспитанников по различным вопросам, а во время недели психологии даже родители могут научить хорошему педагогов. Ираида Владимировна Маклакова, мама нашей воспитанницы Иды, показала педагогам мастер-класс по изготовлению сенсорного пособия «Черепашка».

При этом Ираида Владимировна рассказала, что ее увлечение рукоделием было заложено еще с самого детства ее же мамой, которая тоже является мастерицей. Мама Иды надеется, что их талант будет передаваться по наследству еще много поколений, поэтому уже позволяет своей маленькой дочке мастерить вместе с ней. А само рукоделие для Ираиды Владимировны – это способ забыть о неприятных моментов жизни и ненужных мыслях.

Конечно же психологи и про себя не забыли, для них было проведено обучение по форсайт-сессии и арт-терапевтический мастер-класс по окрашиванию ткани. А также всем психолого-педагогическом сообществом  города отправились в маленькое, но захватывающее путешествие на остров Свияжск, который находится в Республике Татарстан. Удивительная история острова и его атмосфера и красота надолго останутся в памяти каждого из нас.

От такой насыщенной недели психологи получили новые возможности и идеи в своей дальнейшей работе.